Фізкультхвилинки на патріотичну тему

Доброго ранку, небо блакитне!

      Доброго ранку, сонце привітне!

      Доброго ранку, співучі  птахи!

      Доброго ранку, маленькі дубки!

      Я Вас вітаю, люблю, пізнаю,

      Бо живемо у одному краю.

Встаньте, діти, посміхніться,

Землі нашій поклоніться.

За щасливий день вчорашній.

І до сонця потягніться.

Веретеном покрутіться.

Раз присядьте, два присядьте.

І за парти тихо сядьте.

      Човен хитається серед води,

      Плеще об хвилю весло.

      В місячнім сяйві біліють сади,

      Здалеку видно село.

Прилетіли журавлі            Рухи руками, наче журавлі.

І великі і малі.

Сіли собі на ріллі,             Присісти.

заспівали: «Трі-лі-лі».

Де журавка ходила  –       Ходьба з високим підніманням стегна.

там  пшениця родила..

Де журавель походив –     Ходьба з високим підніманням стегна

Там ячмінь уродив.

Хоровод-віночок (Діти стають у коло, беруться за руки, йдучи, співають)

Рідна наша земле,  матінко моя,

Сонечко привітне, (Зупиняються, підводять руки вгору)

Співи солов’я. (Прислухаються, нахиляються вліво, вправо)

Поклонюсь низенько рідній за пісні, (Вклоняються, приклавши праву руку до грудей)

За духмяні квіти, (Присідають, розводять руками)

За дощі рясні. (Простягають руки долонями доверху

4 клас

Виховна година: Україна – єдина країна!

Мета: поглибити знання дітей про Україну, її історію, культуру, формувати в учнів поняття «єдність», «цілісність»; розвивати мовлення дітей, їх кругозір; виховувати любов до рідної країни та почуття поваги до неї.

Обладнання: аудіо записи пісень Т.Петриненка «Україна», Н. Бучинської «Мова єднання», фізична карта України, стрічки синьо-жовтого кольору, стікери у вигляді промінців, стікери у вигляді серця, вислови відомих людей про Україну, картки з прислів’ями, плакат «Абетка міст України»

Перебіг уроку

І.. Привітання з учнями

Благослови  нас, добрий Боже,

Благослови, Пречиста Мати,

Хай Ваша ласка нам поможе

Щасливо рік шкільний почати!

– Доброго дня, любі школярі! Щиро вітаю Вас  з Днем знань – справжнім всенародним святом мудрості, доброти і людяності. Цей день завжди особливо урочистий і хвилюючий, адже саме з нього починається незвіданий, цікавий і, водночас, нелегкий шлях до пізнання, до нових звершень. Бажаю  усім у цьому навчальному році підкорити нові вершини знань, зустріти добрих і надійних друзів та досягти омріяної мети. Традиційно, обов’язковою умовою свята Першого вересня є  перший урок. Якою ж буде тема уроку, спробуйте здогадатись самостійно.

ІІ. Повідомлення теми, мети уроку. Створення проблемної ситуації.

      1.  Слово вчителя. Послухайте уривок аудіозапису відомого українського співака, і ви одразу здогадаєтесь, про що йтиме мова на першому уроці. (Звучить пісня Тараса Петриненка «Україна»)

–  Про що йде мова у пісні?

– Так, дійсно, ми поговоримо про нашу рідну Батьківщину – Україну.

ІІІ. Основний зміст роботи

Україно моя, Україно!

Ти для мене святиня свята.

Неподільна,  чарівна, єдина.

Дідівська й батьківська земля.

– Тема нашого уроку:  «Україна- єдина країна»

2. Вправа «Мікрофон»

–  Як ви гадаєте, чому саме так звучить тема першого уроку? (Діти висловлюють свої думки)

У зв’язку з останніми подіями в країні, всі жителі нашої держави молять Бога про мир, спокій та єдність і цілісність України.

3. Асоціативний кущ «Україна»

– А чим для Вас є Україна? Давайте разом засвітимо Сонце любові, тепла і надії на краще життя, а всередині нашої сонячної системи поставимо таке близьке всім слово – Україна

Рідна земля                           Батьківщина                          батьки

Українська пісня                              Україна                            Звичаї

Державна мова                   традиції                  працьовитий народ .

А й справді, Україна – це рідна мова, якою мама співала колискову, бабуся розповідала казки, передаючи одвічну народну мудрість. Кожна людина з теплотою згадує свій дім, це місце, де вона народилася, де пройшло її дитинство. Це її маленька батьківщина, затишне родинне вогнище. Коли скласти маленькі батьківщини кожного з нас, вийде наша велика Батьківщина – Україна.

4.  Хвилинка – цікавинка. Рубрика «Це цікаво!!!»

      За формою державного устрою Україна є унітарною державою

Робота з лексикою:  унітарна - об’єднана,єдина, яка становить собою єдине ціле.

      Отже,  Україна є такою, в якій відсутні територіальні одиниці, які б мали політичний суверенітет або самостійність. Важливо, що територіальні одиниці в унітарній державі можуть користуватися соціальним, культурним, економічним, мовним, але не політичним суверенітетом.

Україні як унітарній державі властиві такі ознаки: єдина загальнодержавна система органів влади; єдине законодавство; єдине громадянство; єдина система судових, правоохоронних, контрольно-наглядових та інших органів; єдина грошова система тощо.

– Яке ключове слово містять всі ознаки України, як унітарної держави?

– Єдина. Наша Україна – Єдина країна.

5. «Абетка міст України»

– А чи знаєте Ви, територіальний склад України?

– Україна складається з 24 областей. З безлічі міст та сіл. Зараз побачимо, як добре Ви знаєте населені пункти України.  Пропоную гру  «Абетка міст України»

А –   Артемівськ                             О –    Одеса

Б –   Бердянськ                                П –  Почаїв

В –   Волинь                                     Р  –  Рівне

Г –    Горлівка                                  С – Стороживе

Д –    Дніпропетровськ                   Т – Тернопіль

Е –     Енергодар                             У – Ужгород

Є –    Євпаторія                              Ф – Фастів

Ж –   Житомир                               Х – Хотин

З –    Запоріжжя                             Ц –  Цюрупинськ

І –     Івано-Франківськ                 Ч – Чернівці

К –    Київ                                      Ш – Шепетівка

Л –    Львів                                    Щ –  Щастя

М –   Миколаїв                             Ю –  Южноукраїнськ

Н –     Новоселиця                        Я –  Яремче

        У нашій абетці зібрані великі міста та маленькі містечка, ви називали їх , не задумуючись, де  вони знаходяться  на сході чи на заході, на півночі чи півдні. Адже, незалежно від місця  розташування всі ці населені пункти є частинкою нашого спільного дому – нашої України. І ніхто немає права зазіхати на нашу єдність та цілісність.

ІУ.Закріплення знань формування умінь і навичок.

      1.  Виконання практичного завдання “Обійми Україну теплом своїх долонь”

–    А зараз кожен учень  отримає  кольорову  долоньку та стікер у вигляді серця,  на якому слід написати,  за що ви любите нашу країну,  і ми все це розмістимо навколо ось такого схематичного зображення  території  України ( тобто карти) , щоб наша  Батьківщина була захищена  любов’ю, теплом наших  долонь. Цю карту ми повісимо у класі  й будемо завжди пам’ятати, що ми  є громадяни своєї милої  України. Ми її сини і доньки , а тому ми все робитимемо для того, щоб Вітчизна наша процвітала, була могутньою державою. А ви , діти, будете старанно вчитись на благо своєї Вітчизни.

      2.   Стрічка єднання «Якою я бачу свою Україну в майбутньому»

Під аудіо запис пісні «Мова єднання» діти утворюють ланцюжок з синьо-жовтих стрічок і озвучують, якою вони бачать Україну через кілька років.

У. Підсумок уроку

      Діти слухають аудіозапис « Молитва за Україну» і передають  по колу запалену свічку)

Боже великий, єдиний,

Нам Україну храни,

Волі і світу промінням

Ти її осіни.

Світлом науки і знання

Нас, дітей, просвіти,

В чистій любові до краю,

Ти нас, Боже, зрости.

Молимось, Боже єдиний,

Нам Україну храни,

Всі свої ласки-щедроти

Ти на люд наш зверни.

Дай йому волю, дай йому долю,

Дай доброго світу,

Щастя дай, Боже, народу

І многая, многая літа.

(Діти передають свічку по колу)

 

Свято для дітей і батьків «Українські вечорниці»

Мета. Залучити дітей до джерел і витоків народної мудрості; збагатити та доповнити наявні знання; розвивати пізнавальні та пошукові інтереси  учнів; сприяти формуванню духовно багатої особистості; виховувати любов до рідного слова та почуття гордості за свій народ.

                                     Перебіг заходу

І. Свято починається словами за сценою.

Щедрик, щедрик, щедрівочка, йди з хати до хати,
Добрих друзів добрим словом – серцем привітати
Килим, килим, веселечко, клич гостей в оселі
І співанкою гучною піднімись до стелі
То щедрівочка-мандрівочка йде з хати до хати
Добрий вечір, щедрий вечір, Україно мати!

2.(стук, заходять дівчата)

Дівчина 1: Доброго вечора, господине!

Дівчина 2: Дозвольте зайти

Господиня: Та заходьте вже!

Дівчина 3.То ми до вас на вечорниці. Не вигоните?

Господиня: Та не вигоню, не вигоню. Самій же сумно.

Дівчина 4. То ми у вас і пощедруємо, можна?

Господиня: Щедруйте! Вареників наварила, пирогів напекла, пригощати є чим.

Дівчина 1:
Щедрівочка щедрувала,
До віконця припадала,
Що ти, тітко, напекла,
Неси швидше до стола.
Поки тітка донесла
Усі руки попекла!

Дівчина 2:
Щедрик-ведрик,
Дайте вареник,
Грудочку кашки,
Кільце ковбаски!

Дівчина 3:
Прийшли щедрувати
До вашої хати.
Щедрий вечір! Добрий вечір!
Тут живе господар
Багатства володар!
Щедрий вечір! Добрий вечір!
А його багатство – золоті руки
Щедрий вечір! Добрий вечір!

Господиня:
Ой, дякую щиро! Хоч господаря в мене давно нема, та й багатства нема, а руки, що не сидять без роботи, так ці є!  Заходьте пригощайтесь!

( дівчата заходять, сідають на лави )

Господиня: Мої рідненькі, просимо сідати

Дівчина 4: Сядем, заспіваємо, аж усі, що тільки знаємо…

(пісня про рушник, дівчата танцюють з рушниками)

( заходить до хати мале дівча )

Дівчинка:
Добрий вечір у вашій господі. Прийміть мене до вас на вечорниці.

Дівчина 1: ( здивовано)
Тебе?

Дівчинка:
Я теж на вечорниці хочу! Прийміть мене! Я з вами ворожити буду.

Господиня:
А на кого ж ти хочеш ворожити?

Дівчинка:
Я ще сама не знаю: чи на Андрія ворожити, бо він вміє рахувати, чи то на Миколу, бо він вміє малювати, чи то на Василька, бо в нього сорочка модна, чи на Степанка, бо він мене цукерками пригощає.

Господиня (сміється):  Ти  диви, яка дівка виросла! А чия ж ти будеш?

Дівчинка: Мамина. І татова також.

Господиня: А що ти робити вмієш?

Дівчинка: Я станцювати зможу. Ось подивіться!

Господиня:  Молодець! ти ще рік добре придивись і до Миколи, і до Василька, і до Степанка, і до Андрійка, а тоді вже на другий рік до нас прийдеш. Добре?

Дівчинка: Та добре  (похнюпившись іде зі сцени )

(за сценою чути спів)

Господиня: Дівчата, хлопці наче йдуть!

(Заходять хлопці).Доброго вечора вам! Пустіть у хату, бо вже коза змерзла.

КОЗА: Хазяйко, будь ласка, пустіть, бо замерзну,  ніженьки змерзли, рога закоцюбли, хутро дибом стало! Пустіть, ми Вам заспіваємо.

Господиня: Добре, ідіть, але дивіться – співайте добре! (виступ Кози та хлопців)

Сію, сію, засіваю,
З Новим роком вас вітаю!
На той новий рік,
Щоб ліпше вродило,
Ніж торік!
Щоби діти всі здорові,
Їсти кашу всі готові,
Щоб вам була з них потіха,
А нам грошей хоч з пів міха!

Коляд-коляд-колядниця,
Добра з медом паляниця,
А без меду-не така,
Дайте, тітко, п’ятака.

А не дасте п’ятака
Візьмемо вола за рога
Та й поведемо із двора.
Дайте ж, тітко, п’ятака!

Господиня  (сміється)
Та вже дам вам по п’ятаку.  Такі вже парубки гарні!

Хлопці: А ми на вечорниці розважатись прийшли! Ось послухайте,  які ми гуморески знаємо! (інсценують гуморески )

От колись були дівчата!

Докоряє дід онуці:
- Дивні нині діти.
Розучилися дівчата
Навіть червоніти.
А колись були дівчата
Дуже соромливі,
Скажеш слово-червоніли,
Як той мак на ниві.
А онука аж руками
Вдарила об поли.
- Я, дідусю, уявляю,
Що ви їм мололи…
Хлопець: Ми з вами і співали , і танцювали, а давайте покажемо як грали на вечорницях (хлопці  та дівчата показують гру « Мітла»)

Гра «Мітла»
Хлопці і дівчата стають по парам, а один із хлопців з мітлою. Усі танцюють під музику, тільки музика закінчується, усі повинні помінятися парами. Хто  з хлопців залишається без пари, танцює з мітлою. Гра повторюється декілька разів.

Дівчина: Гей на наших вечорницях хто сумний, розвеселиться.
Співи, танці, небилиці, гарні будуть вечорниці.  (Інсценують пісню жартівливу  «Ой, під вишнею»)

Господиня
Ми сьогодні з вами розважаємось, а ось батьки наші щось засумували. Давайте для них змагання проведемо!

/ Змагання для батьків  /

Батькам роздають картки з номерами. На сцену діти виносять плакати з надписами. Батьки по черзі (по своєму порядковому номеру) виходять на сцену і вибирають надпис, залежно від цього і отримають подарунки.

1.Приходьте свататись — кабак
2. На всіх потроху — бублики
3. Козацькі ліки- кефір
4. Богатирська сила – банани
5. На тобі зійшовся клином білий світ – сало
6. Солодкоїжка – гіркий перець
7. Хто рано встає, тому бог і дає – півень

8. Голосистий голосок – яйця
9. Хай з тебе починається ранок і  закінчується  вечір – ковбаса

Господиня
А зараз до нас у гості прийшли два куми ( виступ кумів )

- Куме, а що ви будете робити, коли оце підете в ліс, а там на вас нападе ведмідь?
- А я його з рушниці застрелю!
- Так немає у вас рушниці, ви її дома забули!
- Ну тоді я його сокирою зарубаю.
- А немає у вас сокири, бо ви її у лісі загубили!
- А я тоді залізу на найвище дерево!
- Так немає дерев!
- Ой, куме, ну що це ви таке говорите?! Який же це ліс, як у ньому немає дерев?
- А от такий ліс! От немає дерев і все! Ну так що ви тоді будете робити?
- Ой куме, ну які вже ви! Оце вже якщо в лісі немає дерев, то я тоді не знаю, ви мій кум, чи ведмедя?!

Господиня: Хлопці і дівчата! Ледь не забула. Ми ж смачних вареників наварили. Скуштуйте  ( ходить, пригощає). Може когось чекає несподіванка, то не лякайтесь. Вас чекає у майбутньому те, що ви знайшли у варенику. Хто не знайде нічого, матиме добру господиню за жінку або сам буде добрим господарем.

(у цей час співають пісню «А мій милий вареників хоче»)

Д3
Добре ми співали, а тепер потанцюємо

/  танець «Гопак»  /

Господиня
От і ожили перед нами ігри та забави нашого народу. Тепер головне, щоб вони й надалі не пішли в забуття. Міцний наш рід і жива в ньому пам’ять про минуле. Бережіть цю скарбницю, у ній розум, кмітливість, світло завтрашнього дня.

            Виховна година для учнів 4 класу

Тема. «Вчимося слухати один одного».
Мета: вчити дітей взаєморозуміння; формувати у них норми поведінки під час спілкування; дати можливість дітям перевірити власний рівень уміння слухати.
                                                     Перебіг виховної години

      1.Слово вчителя. Діти, кожна людина має власне особисте і тільки одне життя. Але людина живе з людьми, між людьми, серед людей. Людина має розум і велику цінність – мову. Тобто може спілкуватися з іншими людьми.
Сьогодні наша бесіда називається «Вчимося слухати один одного». У мене до вас запитання. Чому треба вміти слухати? Це ж так просто слухати. 

1.     Уявіть ситуацію. У класі всі говорять одночасно. Що з цього вийде? А чи почує хоч одна людина іншу? А якщо до однієї людини одночасно звертаються багато людей7 Що робити? Як встановити порядок?  (Відповіді учнів)

Висновок: існують правила, яких треба дотримуватися під час спілкування. На жаль не всі люди вміють вести діалог та бесіду. Тому й виникають сварки, непорозуміння. Однією з головних проблем, яка виникає під час спілкування, є те, що багато людей не вміють слухати свого співрозмовника.
Розглянемо з вами кілька ситуацій, які виникають щодня у вашому шкільному житті чи в родині. Обговоримо, як треба поводитися, або правильно спілкуватися.
Ситуація перша.
Ваш товариш  відпочивав тривалий час і не відвідував школи, а коли прийшов перший раз до школи, його радісно зустріли однокласники і наперебій почали розповідати всі новини. Чи почув ці новини ваш товариш?
(Виступи дітей)
Підсумок вчителя: про головне у спілкуванні:
1. Взаємоповага

2.  Порядок під час спілкування

     3. Спочатку надати слово тому, був хто відсутній

Ситуація друга.

На перерві директор школи просить когось із вас покликати вашого класного керівника. Ви застали класного керівника за розмовою з іншим вчителем (учнем). Як правильно виконати прохання директора?  (Виступи дітей))

Підсумок вчителя: про вміння увійти в розмову.

Ситуація третя.

На уроці вчитель задає запитання і просить з місця відповідати. Учні мовчать. Тоді. Один учень починає відповідати. Але невпевнено, інші починають перебивати його, наперебій висловлюють власну думку. Чи правильно це? (Виступи дітей)

 Підсумок вчителя: про поведінку на уроці.

Ситуація четверта

Розмова по телефону. Ваш товариш захворів, або ви довго не бачились. Він вам зателефонував і ви почувши знайомий голос зраділи і почали говорити першим про всі новини, які тут трапились без нього, не давши вашому співрозмовнику право висловити те, з якою метою він і зателефонував. Як правильно було б повестися в даній ситуації? 

^ Підсумок вчителя. Відтворення алгоритму правильного спілкування по телефону.

Корисні поради.

Щодня ми спілкуємося. Але щоб нам було приємно і радісно, треба дотримуватися певних правил-порад. Послухайте:

Уміння слухати складається. На думку вчених, із трьох складових: уваги, дружелюбності й активності.

УВАГА

1.Поважайте того хто говорить, цінуйте його бажання повідомити про щось нове.

2.Знайдіть із ним контакт на початку бесіди. Тим самим показуючи, що щиро готові його слухати.

3.Не ховайте очей, дивіться на співрозмовника.

4.Не переривайте. Наберіться терпіння і дайте можливість людині сказати те, що вона хоче.

5.Не поспішайте з висновками.

ДРУЖЕЛЮБНІСТЬ

1.Не пригнічуйте співрозмовника авторитетом, інформацією. Або довгою розмовою.

2.Стримуйте емоції. А якщо не можете контролювати. Уявіть себе на місці співрозмовника.

3.Не поспішайте із запереченнями. Перебивши людину, яка не все сказала, ми викликаємо в неї гнів, роздратування. А коли вона вже висловилася, то слухати вас більше не хоче.

4.Не демонструйте своїм виглядом зневагу до того, що сказав, або збирається сказати співрозмовник.

5.Робіть паузи. Дайте висловитися іншому.

АКТИВНІСТЬ

1.Не будьте мовчуном. Час від часу подавайте сигнали, що вирозумієте про 

що йдеться і виявляйте своє ставлення до висловленого.

2.Стриманість – гарна риса людини. Але і тут повинна бути міра.

3.Не намагайтеся здобути славу розумника.

4.Тримайте себе спокійно, але не розслабляйтеся, бо співрозмовник втратить бажання спілкуватися з вами.

5.Якщо ви стомилися то краще вибачитися і перенести розмову на інший час.